1、发掘人才是一个长期的过程，必须通过实践，社会实践才是准绳，因此认为发掘人才不需要考试。

2、考试模式时间短、片面、暂时、而且具有表面性，而发掘人才是一个长期、动态的过程，用考试这种静态短期的过程来反映根本不科学。

3、众多高分低能有才无德的人都是考试的产物。

(资料图)

4、考试只是一个对知识掌握的测试,发掘人才应从平时的成绩来看，发掘人才可以通过考试，考试是发掘人才的途径之一，但不是唯一途径。

5、发掘人才不需要考试，并不是说反对考试，而是要给考试一个正确的定位。

6、一方面，对于人才来说，过分强调考试的必要性，只会发掘出会考试的人才，而埋没了不会考试的人才。

7、考试只是发掘人才的途径之一，认定一个人是不是人才，考试并没有“无之不可”的需要性。

8、另一方面，对于社会来说，社会需要的是既德才兼备又能为社会做贡献的人才。

9、过分强调考试的必要性，会忽略人的品德与道德，造成社会上只注重成绩而不注重品德的不良风气。

10、因此，不论是对于人才而言，还是对于社会而言，发掘人才都不能过分依赖于考试。

11、从事实层面来看，一方面对于那部分能够被考试发掘出来的人才，通过其他途径也能够把他们发掘出来。

12、例如现在对于成绩优异的学生，在考试能够使他们脱颖而出的同时保送、推荐等途径同样能够使他们走上成才之路。

13、另一方面由于考试的功能的局限性，对于一些人源源不断的思源以及隐藏的才能、品质等，考试并不能很好地将它们发掘出来。

14、所以必定存在一部分不能够被考试发掘出来的人才，例如吴承恩在科举考试中屡试不中，但创作了在中国文学史上产生巨大影响的《西游记》。

15、又有柳永原来屡试不中，但成了创新发展宋词的巨匠。

16、因此，考试对于发掘人才来说并不是唯一保障。

17、所以，发掘人才不需要考试。

18、我觉得最有效的方法是考试（更准确的说是考察），但这种考试不局限于纸面上的试题，还有给他安排一些任务，看他处理问题的方式方法是否符合你的人才评价标准。

19、再有，可以多跟他交流，有意无意的跟他讨论些话题，看他的思路如何。

20、但我觉得，考察他之前，你自己必须有一套评价人才的标准，就是你要知道什么样的人才算是人才，起码是你认为的人才。

21、人才是指具有一定知识和技能，能为社会发展做出贡献的劳动者，而发掘人才是使人才脱离默默无闻的状态并得到社会的认可，而考试，就是用测验的方式对考生掌握知识技能的情况进行考察。

22、另外，需要，在此应理解为应该有且必不可少，而且必须澄清，这里的需要不是指“存在即需要”，而是基于其广泛的适用性，因此，我方判断辩题的标准是看考试能否在现阶段人才发掘的过程中占有不可替代的地位。

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关键词： 知识掌握 中国文学